| Text | Når sproget kringler:
Grammatik handler om måden at skrue sproget sammen på.
Når vi siger noget til hinanden, så skal vi også kunne forstå, det vi hører.
Et tog drak en bog.
Grammatisk er sætningen korrekt, men meningen er tosset.
Hvordan hænger det sammen?
Alle ord har en 'kontekst' (fra lat. con = med + text = tekst) dvs. en med-tekst.
<cubig>Hvad vil det sige?</cubig>
Inde i hjernen har du bygget dit eget sprog-supermarked, hvor alle ordene ligger parat på hylderne.
Hvert ord har DU mærket med skilte med dine personlige oplevelser af og med ordet.
Her er lyd-skilte, billed-skilte, lugt-skilte, alle-sanser-skilte,
gode-minder-skilte, bad-feelings-skilte,
stave-skilte, ude-inde-oppe-nede-skilte, ...
Hjernen er smækfyldt af skilte.
<cubig>Og det bliver vildere endnu</cubig>
Din geniale hjerne ordner alle disse skilte i grupper, og når skiltene passer sammen,
så føler vi, at noget er rigtigt
eller hvis de ikke passer sammen, at noget er forkert.
Et tog drak en bog føles forkert, fordi ord-skiltene ikke passer sammen. De kludrer.
<cubig>Og hjernen sætter skilte på ALT</cubig>
Om natten sætter hjernen skiltene i orden, - det er derfor du drømmer.
Du ser skiltene som action-billeder, med ude-inde-oppe-nede og du er inde i drømmen.
Om dagen bruger du skiltene som halv-automatisk kompas,
- du føler rigtigt og forkert
- og gør (håber jeg) mest rigtige ting
<cubig>De rigtige skilte</cubig>
Er læreren sej, bliver fag-oplevelsen sej,
er læreren bob-bob, så bliver fag-oplevelsen bob-bob!
Sådan er det bare,
- derfor er det vigtigt, at DU vælger sej eller bob-bob
- og ikke bare blindt følger 'de andre'.
<cubig>Du er direktøren i dit eget supermarked</cubig>
Det er dig, der vælger sej eller bob-bob
- til kammerater, til klassen, til skolen, til venner,
- ja, til alt omkring dig.
<cubig>Sådan er sprogets og livets grammatik</cubig>
Sætter du de forkerte ting sammen, bliver resultatet tosset.
|
|---|
