Hvad er det:Hvad kan det:Hvad gør det: |
|
BioPorten/
Emner
| rovfugle bestemme bær svampe |
traer fagligt dna 1953 |
galapagos pasteur people watson xview |
Titler
Emnerne i BioPorten/
1953 |
1953, DNA-molekulet fundet af James Watson og Francis Crick. |
|
|
DNA-mollekulet: Strukturen i DNA-molekulet blev fundet af James Watson og Francis Crick. |
|
|
|
||
Aftryk |
Short |
Aftryk |
|
Aftryk | text |
|
|
||
Antibiotika |
Short |
Antibiotika |
|
Antibiotika | Om antibiotika: |
|
|
||
Bigview |
BigView |
|
|
|
Få overblik over biolgi-faget | |
|
|
||
Bio |
Short |
Bio |
|
Bio | text |
|
|
||
Biokemi |
Short |
BioKemi |
|
BioKemi | BioKemi er den gren af kemien som har med livets kemi at gøre, dvs den organiske kemi eller kulstof-kemien. |
|
|
||
Biotoper |
Short |
BioToper |
|
Biotoper | text |
|
|
||
Bær |
Short |
Bestemme bær |
|
|
Bestemme bær | Bestemmer bær: bær fra naturen er dejlige, men nogle få kan være giftige, og nogle endda dødeligt giftige, - og enkelte kan let forveksles. |
|
|
||
Dna |
DNA-molekulet |
|
|
|
DNA-mollekulet: Strukturen i DNA-molekulet blev fundet af James Watson. |
|
Evolution |
BioPorten Evolution |
|
|
Biologo Evolution: Darwin, survivel of the fittest |
|
Exp |
Short |
Udtryk |
|
|
Exp | text |
|
|
||
|
TAGS: faq
|
||
Faq |
FAQ |
|
|
FAQ | |
|
|
||
Frm |
Short |
Formidling |
|
|
Frm | text |
|
|
||
|
TAGS: galapagos
|
||
Galapagos |
Lokalitet i BIO-faget |
|
|
|
Darwins opdagelser på Galapagos. Her fandt han sit baggrundsstof for sin teori 'Om Arternes Oprindelse'. |
|
|
|
||
How |
Short |
How |
|
|
How | text |
|
|
||
|
TAGS: imgs
|
||
Imgs |
Short |
BioPorten BilledBase |
|
|
Billeder til faget | Billeder til dit Fag: |
|
|
||
Indtryk |
Short |
Indtryk |
|
|
Indtryk | text |
|
|
||
Keys |
Short |
BIO-nøgle |
|
Bestemme | planter træer dyr insekter pattedyr husdyr biotoper |
|
|
||
Klt |
Short |
Kultur |
|
|
Klt | text |
|
|
||
Krybdyr |
Short |
Krypdyr |
|
|
Krybdyr | text |
|
|
||
Magic1 |
Short |
Magic1 |
|
BioPorten-magic1 | text |
|
|
||
Magic2 |
Short |
Magic2 |
|
BioPorten-magic2 | text |
|
|
||
Magic3 |
Short |
Magic3 |
|
BioPorten-magic3 | text |
|
|
||
Magic4 |
Short |
Magic4 |
|
BioPorten-magic4 | text |
|
|
||
Magic5 |
Short |
Magic5 |
|
BioPorten-magic5 | text |
|
|
||
Mindset |
Short |
Mindset |
|
|
Mindset | text |
|
|
||
Mst |
Short |
Håndværk |
|
|
Mst | text |
|
|
||
Opleve |
Short |
Opleve |
|
|
Opleve | text |
|
|
||
Pasteur |
Pasteur |
|
|
Pasteur: Han fandt sammennhængen mellem sygdomme og de usynlige mikrober, som kun kunne ses med et mikroskop. |
|
|
|
||
|
TAGS: people
|
||
People |
Personer i Bio-faget |
|
|
|
Biologer, forskere, |
|
|
|
||
Sam_art |
Short |
BIO og Art i samfundet |
|
BIO i kunsten | BIO i kunsten: |
|
|
||
Sci |
Short |
Science |
|
|
Sci | text |
|
|
||
Spr |
Short |
Sprog |
|
|
Spr | text |
|
|
||
Svampe |
Short |
Svampe |
|
|
Svampe | text |
|
|
||
Svampe |
Short |
Bestemme svampe |
|
|
Bestemme planter | Bestemmer svampe: Svampe kan være giftige, nogle endda dødeligt giftige, - og nogle kan let forveksles. |
|
|
||
Traer |
Short |
Træer |
|
|
Traer | text |
|
|
||
Traer |
Short |
Bestemme træer |
|
|
Bestemme traer | Bestemmer træer: - med nøgle - med flora-bog - med erfaring - med et formål, f.eks. - - plantefarver - - samle bær og frugt - - lægeurter |
|
|
||
|
TAGS: undersoege BIO
|
||
Undersoege |
Short |
Undersøge |
|
|
Undersoege | text |
|
|
||
Undre1 |
Short |
Undre1 |
|
BioPorten-undre1 | text |
|
|
||
Undre2 |
Short |
Undre2 |
|
BioPorten-undre2 | text |
|
|
||
Undre3 |
Short |
Undre3 |
|
BioPorten-undre3 | text |
|
|
||
Undre4 |
Short |
Undre4 |
|
BioPorten-undre4 | text |
|
|
||
Undre5 |
Short |
Undre5 |
|
BioPorten-undre5 | text |
|
|
||
Watson |
Watson, James |
|
|
James Watson: Han fandt strukturen i DNA-molekulet. |
|
|
|
||
|
TAGS: xview
|
||
Xview |
BIO xView |
|
|
|
Få et view over Biologi-faget |
|
|
|
||
ADD:
BIO-Dictionairy: |
|||
|---|---|---|---|
| Word: | Root: | Short: | More: |
|
Darwin (1809 - 1882) | [Charles Darwin] SE: arternes oprindelse | Hvem var Darwin: I hvilken tid finder vi Darwin: - en strid mellem kirke og naturvidenskab Hvad gjorde Darwin? - naturforsker og geolog | Darvin var skaberen af udviklingslæren. Hans ide var Problemet for de bibeltro var, at hvis noget af bibelen ikke var sand (beretningen om skabelsen), - hvad mere kunne man så ikke tro på. Ville hele kirkens tros-grundlag smuldre, og dermed kirkens åndelige magt-position. |
Linne (1707 - 1778) | [Carl Linnæus] SE: binominale system | Hvem var Linne: I hvilken tid finder vi Linne: Hvad gjorde Linne? | Linne var skaberen af den biologiske systematik. Princippet er, at man med to navne kan beskrive de fleste dyr og planter systematisk. Man skal dog have lidt forhånds-viden om navnene på de store grupper. |
Pasteur (1822 - 1895) | [Louis Pasteur] SE: pasteurisering | Hvem var Pasteur: - udd i fysik og kemi I hvilken tid finder vi Pasteur: - ingen viden om mikrober Hvad gjorde Pasteur? - opdagede bakterier og virus - deres sammenhæng med sygdom og gæring | Pasteur var opdageren af mikroberne. Han arbejdede med at udvikle vacciner og sera mod sygdomme, som var udløst af bakterie- og virusinfektioner. Desuden arbejdede Pasteur med gæringsprocesser og bidrog væsentligt til at fastslå, at gæringen under alkoholfremstillingen skyldes gærceller, og at mælkesyrning skyldtes bakterier, som han kaldte stavformede planter. |
|
SI-systemet (1977 - ) | [fr. fork.f. Systéme International D'Unités] SE: SI-enheder | 7 grund-enheder i SI-systemet m kg s A K cd mol | SIsystemet er int. standarder for: længde, m, meter, masse, kg, vægt, tid, s, sekund, strøm, A, ampere, temperatur, K, kelvin, lysstyrke, cd, candela, stofmængde, mol, mol, plan vinkel, rad, radian, rumvinkel, sr, steradian, alle andre enheder kan kombineres af disse |
|
alkohol ( - ) | [arab. al kuhl + ol] SE: methanol | alkohol er i org kemi en fællesbetegnelse for kemiske forbindelser, der har en hydroxylgruppe (dvs. en OH-gruppe), der er bundet kovalent til et kulstofatom. | NB Kemiske forbindelser med en OH-gruppe bundet til et aromatisk C-atom kaldes phenoler og betragtes ikke som alkoholer |
|
biodiversitet ( - ) | [lat. bio=liv + lat. diverse + itet] SE: diversitet | Biodiversitet er at vi har mange forskellige dyr, planter og insekter omkring os | Hvad gavner biodiversiteten? Dine valg i dagligdagen Hvad skader biodiversiteten? Kød og kager: - fordi konventionelle køddyr fodres med importeret soja-kraftfoder, der dyrkes i rydede regnskove i Amazonas og fordi konventionelle kager laves med palmeolie, der dyrkes i rydede regnskove i Philipinerne Så hver gang du spiser en burger eller en kage, så forsvinder der 1-10 livsformer, som aldrig kommer tilbage. |
|
hvirveldyr ( - ) | [lat vertebrata] SE: Tree of Life | Hvad er Hvirveldyr dyr med skelet Hvad kan det fælles er, at skelettet er inde i kroppen. Hvad gør det fisk, amfibier, krybdyr, fugle og patteyr, med ca 70.000 livsformer. | Hvirveldyrene har en rygsøjle og et akse-skelet af brusk, ben eller forbenet brusk. De fleste hvirveldyr har udviklet to par lemmer samt en hjernekasse. Nogle hvirveldyr deler neurale kredsløb for mange forskellige typer af social adfærd. Det er undersøgt for frøer (krybdyr), fisk og mennesker. Med dna-undersøgelser har man fundet tre hovedgrupper: - til 300 mio b.c. - 300-100 mio b.c. - 100 mio b.c. til nu |
|
pesticid ( - ) | [pesticid] SE: pesticid | Pesticid | Et pesticid er betegnelsen for en gift, der er beregnet til at kontrollere for eksempel planter, insekter, svampe, gnavere og andre organismer, der opfattes som skadelige. Godkendte sprøjtemidler i Danmark må ikke kunne nå det danske drikkevand i mængder der overstiger bestemte grænseværdier (regeringens programerklæring fra 2009). Men der er siden konstateret spor i grundvandet over grænseværdien af både tilladte og forbudte pesticider. |
Ingen MyFrame:
ADD:
Kære underviser -
Lav 1 opGave og få 200 tilbage
Hvilket lærebogs-system kan give dig så meget for så lidt ???
Vær med til at opbygge den FællesFaglige Skoles opGaver,
og vær med til, at emnerne får del i dit fags vinkler på fagstoffet.
Den fællesfaglige opGave
En fællesfaglig opGave inddrager så mange fag som muligt.
Derfor har MyPort1 på forhånd oprettet en række emner med åben overskrift.
Dem kan du finde i menuen 'denne måneds' -> 'andre emner' i fagets popup menu.
Der er plads til flere emner.
I praksis vil det fag, der åbner emnet, linke til sit eget fagstof.
Om undervisning
Vis det, DU synes, der ligger under !
- En Under-visning !
Vis de undere, der ligger i dit fagstof !!
- Et Under-visning !
Vis den undren, der er bor i dit fagstof !¿!
- En Undre-visning !
HowTo
HowTo:
Din opGave skal være original og må ikke krænke andres rettigheder
Aflever i pdf-format eller som rtf-file ( mac: TextEdit - windows: Word )
opGavens rettigheder overdrages til MyPort1, som herefter har den fulde råderet over materialet.
Vi bruger det sobert - og her på MyPort1.
opGaven kan evt blive redigeret, så den passer ind i konceptet: 'En FællesFaglig Skole'
Husk at angive dig selv som kilde på opGaven med navn, skole og din skoles mail
- vigtigt!! ingen private oplysninger (men jeg vil gerne kunne nå dig på dit arbejde)
Se mere i den øverste gul-grønne menu About
P.S.! Den viste schweizerkniv har kunnet købes for 22.000 €, men så havde man også ALT lige ved hånden,
-> ligesom MyPort1.
